Kaj le kot ekološko? Trajnostne šole na hitrem pasu v Evropi!

Povzetek:
To šolsko partnerstvo je izvajalo nove oblike in metode poučevanja, da bi se lahko ukvarjali z ambicioznimi temami, kot sta ekologija in trajnost. Delavnice in projektni dnevi so temeljili na medsebojnih načelih, torej so učence učili učenci z učitelji iz 6 evropskih držav, ki so pripravljali učence za to nalogo in jih podpirali pri izvajanju.

Opis:
Vse teme so bile obravnavane v delavnicah, usmerjenih v učence, ki so jih oblikovali in izvajali sami učenci, s čimer so spodbujali svojo ustvarjalnost in samozavest. Delavnice z učenci in učitelji iz šestih sodelujočih držav so dokumentirani v številnih video in diaprojekcijah, ki dokumentirajo navdušenje učencev in spodbujajo navdih:

  1. Katalog ukrepov
    Za vsako partnersko šolo obstaja katalog trajnostnih sprememb v zvezi z ekološkim in družbeno trajnostnim življenjskim prostorom. Med seboj primerjajoči so bili obstoječi nacionalni programi,  za vsako šolo je bil določen tudi načrt medsebojnega izvajanja.
  2. Ocenjevalno poročilo
    V ocenjevalnem poročilu so bili ocenjeni doseženi rezultati vsake partnerske šole. Poleg tega obstaja katalog ukrepov, ki se ukvarjajo z najboljšim izvajanjem ukrepov v drugih šolah v regiji.
  3. Spletno mesto projekta
    Projektna spletna stran je bila zasnovana, prav tako pa tudi  logotip projekta: Namen je seveda obveščati vse zainteresirane strani (šolske organe, skupnosti, starše, zainteresirano javnost) o šolskem partnerstvu in njegovih rezultatih.
  4. Kuharska knjiga
    Izbor obrokov iz vseh šestih (6) partnerskih držav je bil zbran v kuharski knjigi. Regionalne posebnosti so temeljile na ekoloških proizvodih, s čimer so zagotavljali zdrave obroke.
  5. Športni intervjuji
    Z mladimi iz šestih (6) evropskih držav so se pogovoril o svojih prosto časovnih aktivnostih in športnih aktivnostih.
  6. E-dnevnik
    Za podrobno dokumentacijo projekta in različnih dejavnosti učenja/poučevanja/usposabljanja je bil ustvarjen e-dnevnik.
  7. Ocena projekta
    Vsi sodelujoči učenci in učitelji so po vsakem srečanju dobili vprašalnik. Zbir rezultatov je vplival na načrtovanje naslednjega srečanja, s čimer so se prepričali, da je projekt vedno na zelo kakovostni ravni.